快乐的网上夏令营活动丰富了学生的暑期生活
　　按：根据中国互联网络信息中心2007年7月发布的中国互联网络发展状况统计报告显示，目前我国的青少年学生网民已达到5800多万人，他们每周平均上网时间为11.6小时，互联网络已成为了中小学生生活的一部分。调查还显示，大多数青少年学生上网的目的主要是为娱乐、找寻新闻信息以及相互沟通。积极引导中小学生开展健康的网上活动，满足学生多样化校外活动需求已经成为校外教育工作的一项重要任务。为了适应新形势给学生们提供一个积极健康的网络环境，教育部中小学思想道德教育办公室指导中国校外教育网主办了免费的“快乐网上夏令营”活动。上海市中小学德育网、浙江省青少年宫在线也同时举办了各自的网上夏令营活动。
　　一、教育部倡导各级政府投资建设的校外活动场所充分发挥教育服务功能，让更多的未成年人走进活动场所
　　暑假是中小学生最长的一个假期，全社会都非常关心学生的暑期生活，为让更多的未成年人走进未成年人校外活动场所，度过一个快乐而有意义的暑假，教育部办公厅就做好2007年暑期未成年人校外活动场所工作发出通知，要求各级政府投资建设的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心等校外活动场所，在暑期要面向广大未成年人，大力开展公益性普及活动，在开展好日常活动的基础上，努力做到“每周一次组织‘免费开放日’活动，开放所有活动空间，提供所有活动设施，让未成年人自由选择活动项目；利用自己和当地已放假的中小学的场所、设施，组织一次体育竞赛（文艺展演）活动或科学实验活动；至少联系一个当地的科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源或文艺团体、专业运动队、科研院所、企事业等单位，带领未成年人开展一次体验活动；主动与社区联系，共同组织一次社区未成年人公益活动；主动承担一次当地政府在暑期为未成年人提供的公益性服务”，以深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，满足未成年人假期多样化的校外活动需求，为未成年人健康成长服务。
　　京、津、冀、晋、蒙、吉、黑、苏、皖、赣、鲁、豫、青、鄂、桂、渝、黔、滇、陕、甘、宁、新等22个省（区、市）107个以国家彩票公益金扶持建设的校外活动场所为主的青少年学生校外活动中心、少年宫，率先相应教育部号召向全国各个校外活动场所发出倡议:“要尽最大的努力，丰富农村中小学生的假期生活。暑假期间至少组织一次将场所内所有活动项目向中小学生完全免费开放的公益性活动；努力争取当地政府和社会各方面给予经费和资源支持，面向中小学生免费开展一次文艺、体育、科技等方面的展示活动，为中小学生提供展示自己的平台”。为支持“让农村孩子过一个快乐暑假”的倡议活动，努力给更多的校外活动场所提供丰富的暑期活动资源，教育部中小学思想道德教育办公室指导中国校外教育网开展了网上夏令营活动，通过为学生提供免费的影视片和数字图书、网络游戏资源，引导学生参与动手制作活动，进一步满足学生多样的活动需求，探索应用信息技术手段开展校外教育活动的新渠道。
　　响应教育部的号召，北京市青少年校外教育工作联席会议办公室和北京校外协会组织了“阳光少年行动”系列主题活动，向全体青少年开放所有校外活动场所和具备接待条件的北京校外协会会员单位，为学生参加暑期活动提供便利条件，同时通过北京校外教育网公布各个活动场所的位置和活动内容情况等信息；上海教育资源库和上海市中小学德育网以“多次学习、网络互动、激发潜能、体验快乐”为主题举办了“暑期万名学生网上夏令营”活动；浙江省青少年宫在线举办了以“一起旅游、一起游戏、一起学习、一起讨论”为主要内容的“网聚少年”夏令营活动。
　　二、网上夏令营提供了大量教育资源，并鼓励引导学生参与的网上制作活动，极大丰富了学生的暑期生活。
　　上海教育资源库和上海市中小学德育网主办的网上夏令营，向学生开放了容量达2800多个G的教育资源库和大量的网络游戏、文学作品供学生选看，并鼓励参加有奖问答活动、博客活动以提高学生们的分析思考和解决问题能力。
　　浙江省青少年宫在线向学生提供了大量的图书和游戏资源，并通过开展网上旅游、益智游戏、博客讨论活动帮助学生增强了爱家乡、了解家乡的思想意识，提高了应用计算机能力和思辩能力。
　　中国网通集团有限公司、中国教师研修网、地球纵观环境科普研究中心和“中文在线”，为“网上夏令营”活动提供了宽带支持和技术保障，以及500部科普教育类影片、1200本符合青少年健康成长需求的电子图书和100个网络游戏。同时，为培养学生的创新精神和动手能力，提高学生综合素质，“网上夏令营”还开展“我写”、“我拍”、“我画”、“我制作”等活动，鼓励广大青少年写影评书评，画心目中的奥运，以“爱护美丽的家园”为主题，用相机或者DV捕捉记录身边感人事，用电脑编辑制作网页提高电脑应用水平。“网上夏令营活动”吸引了全国20多个省（区、市）的中小学生，特别是中西部中小学生进入夏令营。目前，仅登陆中国校外教育网主办的网上夏令营活动计算机用户已经达到3800台（约近百个活动场所参加了此次夏令营活动），其中中西部地区占到登陆总数的80%，几万名中小学生参加了夏令营活动。目前在“网上夏令营”展示的营员作品650多篇作文、照片、绘画、电脑制作成果以及博客文章等。辽宁沈阳年仅5岁的豆豆小朋友，在老师的帮助下完成多幅作品，成为本次夏令营上传作品最小的营员。
　　甘肃正宁县的一个小朋友在博客中说“今年暑假玩的最开心的就是参加网上夏令营”。贵州仁怀县的12岁小姑娘，在当选了夏令营之星后，送给大家这样的话：“希望‘网上夏令营’年年都办，而且越办越好，内容更丰富！也祝愿中国校外教育网越办越好！”
　　为了帮助学生更好的融入夏令营，并得到及时的指导和帮助，本次网上夏令营特别组建了一支教师志愿者团队。来自全国各地的优秀教师们在夏令营网站上建立了自己的博客交流教学体会，同时还积极地和小营员展开交流活动，对学生进行网络心理辅导。贵州黔东南苗台江民族中学一位教师写道“孩子们在计算机发展与普及中是最大受益者之一。而我们应该做好网络战士，成为学生在网络十字路口的指路人”。
　　三、“网上夏令营”分营活动促进了新建场所提高管理能力。
　　此次“网上夏令营”活动中有21个中西部新建活动场所设立了夏令营的分营。陕西省长武县活动中心以了“让孩子来”、“让孩子乐”、“让孩子做”的理念指导夏令营活动，开营仅两天就有二百多孩子参加了网上夏令营活动。目前活动中心已经提交学生的作品三十余件。安徽省泾县活动中心每天参加夏令营活动的人数都保持在40人以上（即每台计算机都有学生在网上活动）。同时他们还积极动员当地的中小学校向学生开放微机室，组织学生上网活动。贵州省仁怀市活动中心还郑重的举行了夏令营开营式，广泛宣传“网上夏令营”的丰富活动资源和有趣的竞赛活动，动员中小学生踊跃参加活动。活动中心还将“网上夏令营”活动列入到计算机课程和常规活动中的一部分，每天下午免费开放三个小时，引导学生上网观看电影、阅读图书、参加活动。
　　此外，安徽省岳西县、新疆自治区额敏县、青海省格尔木市等地的活动中心也都分别建立了“网上夏令营”分营，通过多种形式引导孩子们参加活动。许多青少年学生校外活动中心主任和教师表示：网上夏令营打破了地域的限制，为新建场所提供了丰富的活动资源，给当地特别是中西部地区的孩子带去了新的体验，开阔了眼界，让孩子们在网上度过了一个意义非凡的快乐暑假。
　　　　　　　　　　全国青少年校外教育工作联席会议办公室